La scuola che non riesce più a educare

Abstract/Sommario: La ridefinizione dei compiti del sistema dell'istruzione richiede la soluzione di due problemi strutturali: la mancanza di verifiche sulla qualità dell'istruzione e l'elevato numero di abbandoni che un corpo insegnante pletorico non riesce a fronteggiare. Per restituire efficacia alla scuola, occorre scaricarla delle funzioni spurie, ricondurla al suo ruolo specifico, e ribadirne gli obiettivi culturali e educativi